Nación prevé la implementación de clases de apoyo durante el verano
Con los protocolos definidos y la fecha de inicio programada para cada jurisdicción, el Gobierno nacional avanza en el plan para lograr la revinculación en todos niveles que comenzará con actividades diagramadas en el verano. El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, adelantó que, en principio, se tratará de “un sistema dual” que contemplaría clases presenciales y virtuales hasta completar la totalidad de la matrícula en las escuelas.
El regreso gradual de los alumnos avanzará de acuerdo a la situación sanitaria de cada provincia. Además, podría estar impulsada con la posible llegada de la vacuna contra el Covid-19, campaña que comenzaría a desplegarse por todo el país durante el primer trimestre del año. Así lo confirmó el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, quien adelantó que, en principio, se tratará de “un sistema dual” que contemplaría clases presenciales y virtuales hasta completar la totalidad de la matrícula en las escuelas.
“El ordenador del ciclo lectivo 2021 estará marcado por la presencialidad con todos los cuidados necesarios para la prevención. Esperamos que sea la mayor posible de acuerdo a la realidad epidemiológica que transite el país en marzo, inclusive con un proceso de vacunación en marcha que incluirá a las maestras y maestros. Eso nos permitirá avanzar hacia una nueva normalidad”, explicó Trotta.
“La escuela 2021, compromiso y transformación” es un documento elaborado por el Ministerio de Educación en forma conjunta con todas las jurisdicciones del país para establecer las orientaciones pedagógicas necesarias con el fin de organizar el retorno. Mediante el acuerdo federal 374 del 4 de noviembre pasado, todas las provincias y la Ciudad ratificaron los 180 días de clase como piso común para el ciclo lectivo. Este tiempo contemplará la posibilidad de una escolaridad combinada para aquellas regiones con riesgo epidemiológico alto o para poblaciones de riesgo que no puedan ser vacunadas.
“El regreso a las aulas, en principio, será un sistema dual en todas las jurisdicciones con la mayor cantidad de chicos en las aulas teniendo en cuenta la evidencia sanitaria que nos permitirá tomar decisiones. En marzo esperamos tener el mayor despliegue posible y esperamos que la presencia de los alumnos sea toda la semana, pero dependerá de la realidad epidemiológicade cada región”, sostuvo el ministro.
Esta decisión, de acuerdo al funcionario, no se tomó por pedidos de sectores gremiales, docentes o las familias con niños en edad escolar, sino que se trató de una agenda de trabajo elaborada por el Ministerio de acuerdo a la situación sanitaria actual, muy diferente a la que paralizó las clases en todo el país durante gran parte del año. “Creemos que es la etapa que debemos transitar de acuerdo a las evidencias que nos fue dejando la pandemia”, agregó Trotta.
Las clases retornarán el 17 de febrero en la Ciudad de Buenos Aires, la primera jurisdicción en volver, y luego se irán sucediendo en el resto de las provincias. Jujuy, el 21 de febrero, se adelantará a todo el interior del país donde la actividad comenzará durante la primera semana de marzo en la mayoría de las provincias, salvo en La Pampa donde se reiniciará el 15.
Sin embargo, el verano se tomará como una oportunidad para realizar actividades de revinculación educativa e intensificación de la enseñanza destinadas, principalmente, al 10% de los estudiantes matriculados en marzo 2020 que mantuvieron un bajo o nulo intercambio con su escuela, lo que representa aproximadamente un millón de estudiantes, según los datos obtenidos por la Evaluación Nacional de la Continuidad Pedagógica.
El programa de verano incluye actividades científicas, culturales, recreativas y deportivas. También, según el documento, “se ofrecerán espacios de intensificación de la enseñanza, clases de apoyo para poblaciones escolares específicas, trabajo con materiales de autoaprendizaje y acompañamiento domiciliario”. Se pondrán en práctica con el Programa Acompañar, por ejemplo, que tiene como finalidad identificar, revincular y atender de manera específica esta población poniendo a disposición las herramientas necesarias para promover el regreso efectivo a la escolarización obligatoria. Durante 2021 se desarrollarán trabajos en ciencias, lengua, matemáticas, robótica, museos, artes, deportes, filosofía, memorias y mejora institucional.
Además, durante febrero próximo se llevarán a cabo encuentros nacionales y regionales con equipos supervisores, directivos, docentes y personal de acompañamiento de trayectorias educativas “destinados a trabajar los ejes políticos pedagógicos de un ciclo que demanda la recuperación de prácticas pedagógicas ya establecidas en el sistema y la generación de nuevas formas de trabajo escolar para un año singular de regreso a las aulas”, según detallaron desde el Ministerio de Educación.