Autoridades del Consejo General de Educación (CGE) participaron de la segunda reunión de la Mesa Federal del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), donde presentaron el proceso de redefinición del Reglamento Académico Marco (RAM) y la implementación de la modalidad combinada.
Tras el encuentro que reunió a autoridades nacionales, equipos técnicos y representantes jurisdiccionales y se desarrolló en el Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el director de Educación Superior del CGE, Eugenio Medrano, apuntó que en la oportunidad debatieron avances y desafíos en formación docente y la evaluación institucional.
Medrano destacó que trabajaron sobre el valor de la Resolución 476/24 CFE, que implicó cambios significativos en los lineamientos de formación docente, impulsando la mejora en los institutos del país. Asimismo, se abordaron los avances vinculados a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), la hibridación y el enfoque por capacidades.
Uno de los ejes centrales fue el Sistema Federal de Evaluación de Institutos de Educación y Capacitación (Sifieca). Las autoridades de las distintas provincias establecieron líneas de trabajo para continuar el debate y la planificación al respecto.
La directora Nacional de Formación Docente, Gabriela Azar, remarcó que evaluar, certificar y acreditar deben ser entendidos desde una perspectiva pedagógica, guiados por la Resolución 140/11 CFE.
Se compartieron experiencias territoriales destacadas. Mendoza detalló el proceso de elaboración de nuevos diseños curriculares, mientras que CABA presentó su estrategia para redefinir los Diseños Curriculares de Inicial y Primaria desde un enfoque por capacidades.
Finalmente, se reafirmó la importancia de articular políticas nacionales con las realidades locales, garantizar procesos participativos y sostener una comunicación estratégica.
